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悅思故事

關(guān)于一道經(jīng)典“半角模型”題目的討論
發(fā)布時(shí)間:2014年7月10日    此新聞已被瀏覽  5730

        79日,晚21:00,盧海昕、何昱辰和慕容老師,同一時(shí)間卻不同空間,寶雞,西安。
暑假安怡老師第一講課前講評(píng),慕容曾帶大家一起復(fù)習(xí)了初二重難點(diǎn)知識(shí)-----旋轉(zhuǎn)。重點(diǎn)分析了“手拉手模型”,不知用心聽(tīng)課的孩子們還記得嗎?同時(shí)老師也拋出了另一個(gè)“半角模型”。話說(shuō)今晚的討論與此息息相關(guān)。


先來(lái)還原昨晚場(chǎng)景,海昕扣扣上找到我說(shuō)想問(wèn)道問(wèn)題,于是很快我們進(jìn)到了測(cè)試課堂。
問(wèn)題如下:(2)如圖所示,已知△ABC為等邊三角形,周長(zhǎng)為LAN=x,△BCD為頂角為120°的等腰三角形,∠NDM=60°,請(qǐng)用x,L表示△AMN的周長(zhǎng)。





起先,我試圖判定三角形NDM為直角三角形,再利用特殊角度算出MN的長(zhǎng)度,但此方法行不通噠,因?yàn)榧词古袛唷?/FONT>MND為直角三角形也難以求出AM的長(zhǎng)度。而此時(shí)課堂上出現(xiàn)了另一位同學(xué)——何昱辰(一直是我的得意干將,哈哈),同時(shí),我們?nèi)齻(gè)一直也在糾結(jié)一個(gè)問(wèn)題,就是特殊的角度角MDN沒(méi)有用到。海昕此時(shí)提出,這個(gè)問(wèn)題是一道題的第二問(wèn),說(shuō)不定還原本題能得到啟示,我們一致點(diǎn)頭同意。
下面為原題第一問(wèn):(1)如圖所示,已知△ABC為等邊三角形,周長(zhǎng)為LAN=x,△BCD為頂角為120°的等腰三角形,∠NDM=60°,M,N分別是AB,AC邊上一點(diǎn),求△AMN的周長(zhǎng)。
 
此圖一出,我立即意識(shí)到這是經(jīng)典的“半角模型”,須用到旋轉(zhuǎn)知識(shí),在我們的共識(shí)下,馬上得到了答案。此時(shí)海昕麥克風(fēng)無(wú)法使用,昱辰用富有彈性的聲音完美闡釋該題。
筆鋒一轉(zhuǎn),又回到了海昕起初的問(wèn)題上,還未等我做出解釋,海昕用清晰的輔助線和昱辰的描述華麗的做出了該題。
下面我們可以一同看看這兩個(gè)孩子的解答:
(1)
解:將△BDMD點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)120°至△CDM
根據(jù)旋轉(zhuǎn)不變形可知,△BDM≌△CDM
提示:在此一定要說(shuō)明NM’、C三點(diǎn)公共線,親愛(ài)的小伙伴你們知道為什么嗎?
MD=DM’,∠1=2
又∵∠MDN=60°,∠1+3=60°
∴∠MDN=NDM=60°
即△MND≌△MDNSAS
MN=M'N=BM+CN
即△ANM周長(zhǎng)=AM+AN+MN=(AM+BM+(CN +AN )=AB+AC =2/3L
(2)
解:將△BDMD順時(shí)針旋轉(zhuǎn)120°至△CDM
根據(jù)旋轉(zhuǎn)不變性△BDM≌△CDM
MD=M'D,∠MDB=M'DC
又∵∠BDC=120°,∠MDN=60°
∴∠MDN=M'DN=60°
∴△MDN≌△MDNSAS
MN=M'N=AN+AC-CM
AMN周長(zhǎng)=AM+AN+NM=AB+MC+AN+AN+AC-CM’)=2AN+AB+AC=2x+2/3L


 

 
以上就是昨晚我和兩個(gè)孩子在測(cè)試課堂關(guān)于這道問(wèn)題的探討。
希望孩子們善于反思,學(xué)會(huì)融會(huì)貫通,舉一反三。在悅思,我相信,只要你愛(ài)學(xué)習(xí),老師都會(huì)樂(lè)此不疲的為你們悉心點(diǎn)撥。期待孩子們更加茁壯的成長(zhǎng)。


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