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        20年前，如果能考入一所普通一本，前途一般不會特別暗淡；

    而現(xiàn)在，如果只能考入了一所普通一本，也許畢業(yè)后的人生道路，會比一名普通勞動者更加坎坷。

    高校擴(kuò)招，學(xué)歷泛濫的背景下，只有進(jìn)入一流的名校，前途似乎才有所保障。

    然而不幸的是，對于一個普通的孩子，考取一流名校的可能性，在日漸降低。

        2011年高考，西安幾大名校畢業(yè)生中，清北合計約200人，其他一流名校不計其數(shù)。很多人將她們的成績歸結(jié)為生源的優(yōu)質(zhì)，而悅思卻有自己不同的看法。

1、  當(dāng)前學(xué)校課改思路，使得學(xué)校日常教學(xué)，采取以照顧多數(shù)學(xué)生為目標(biāo)的“普適”教學(xué)手段，尖子生和薄弱生的特殊發(fā)展需要，被置于尷尬境地；

2、  日常的教學(xué)檢測，以基礎(chǔ)為主，無法對學(xué)生的真實(shí)水平進(jìn)行有效區(qū)分，而真正的選拔性考試，則對學(xué)生解決難題的水平有一定的要求，而這恰恰是“普適”教學(xué)現(xiàn)狀下，很多尖子生雖有實(shí)力，但沒機(jī)會獲得專項(xiàng)訓(xùn)練的原因所在；

3、 少數(shù)名校匯聚優(yōu)質(zhì)的生源，以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，而非“普適”教育，采用遠(yuǎn)高于一般學(xué)校難度水平的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，才取得現(xiàn)在的驕人成績。

4、  悅思相信，資質(zhì)優(yōu)秀的孩子，每個學(xué)校都有。只要早些發(fā)現(xiàn)這些孩子，早些輔以難度適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，幾年后，這些孩子注定會與眾不同。

   “20年前，城鄉(xiāng)間、學(xué)校間，教育內(nèi)容的差異并不大，只要成績優(yōu)異，都能夠改變命運(yùn)；而現(xiàn)在，即使基礎(chǔ)再好，也很可能被埋沒而失去沖擊一流名校的機(jī)會�！�

   “如果悅思能夠幫助這些孩子，從此改變?nèi)松�軌跡，善莫大焉�！�

                                                           ——西安一所最富盛名的中學(xué)校長如是說