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悅思故事

當(dāng)《繁星,春水》賣脫銷的時(shí)候......
發(fā)布時(shí)間:2012年10月13日    此新聞已被瀏覽  7330

    當(dāng)《繁星,春水》賣脫銷的時(shí)候,是該給孩子們一些讀書(shū)建議的時(shí)候了。

    《西游記》、《水滸》、《朝花夕拾》、《駱駝詳子》、《繁星,春水》、《魯濱遜飄流記》、《格利佛游記》、《童年》《鋼鐵是怎樣成煉成的》、《名人傳》、《麥田里的守望者》、《狼圖騰》……這份書(shū)單,熟悉嗎?如同教科書(shū)一般,只有抄襲,只有一個(gè)個(gè)冷冰冰的漢字符號(hào),卻看不出用心與思考。

 

    如果愛(ài)孩子,書(shū)不該這么去讀!

 

    《西游記》、《水滸》已經(jīng)成為幼兒讀物,不再適合初中的孩子,《魯濱遜飄流記》、《格利佛游記》也相當(dāng)稚嫩,除了故事情節(jié),初中的孩子不會(huì)再挖掘更多的東西出來(lái)。《童年》《鋼鐵是怎樣成煉成的》、《名人傳》的勵(lì)志教育,政治傾向太濃,也有不足。《朝花夕拾》、《駱駝詳子》、《繁星,春水》、《麥田里的守望者》雖是好文章,恐怕難以與現(xiàn)代的孩子情感共鳴。《狼圖騰》的情節(jié)生動(dòng),意義卻略顯牽強(qiáng),書(shū)也太厚,影響讀書(shū)效率。所以,這些書(shū),不讀也罷!

 

    一個(gè)初中生,讀書(shū)只有一個(gè)目的,培養(yǎng)情感品質(zhì)。一本好書(shū),可以深邃孩子的情感,更能滌蕩孩子的心靈,建立美好的情感品質(zhì),受益終身。而教科書(shū)式的閱讀,除了浪費(fèi)時(shí)間,更只會(huì)讓孩子厭倦閱讀,遠(yuǎn)離思考。

    初中生的讀物,建議以女性作者的作品為入手,女性作品雖風(fēng)格迥異,但往往勝于文字,飽滿的情感彌漫于字里行間,或雋永,或哀傷,或輕盈,或凄婉,更能打動(dòng)中學(xué)生讀者。從作品內(nèi)容看,中學(xué)生更應(yīng)該看些隨筆集子,隨筆集子有敘事,但更多地包含著作者的思考或情感的表達(dá),更適合幫助中學(xué)生成熟。

以下推薦作品,以此入手,逐漸遞進(jìn)。

 

    《我們仨》,楊絳93高齡后懷念先生與愛(ài)女的小書(shū)。第一頁(yè),即讓人肝腸寸斷。文字清澈純凈,哀而不傷,空靈得如同靜夜中一輪滿月,卻無(wú)助得若迷途不能回家得孩子。一個(gè)老人,先失愛(ài)女,再喪先生,孤獨(dú)的筆觸,如夢(mèng)魘,似躑躅。此書(shū)適合培養(yǎng)孩子親情,讓孩子深刻理解家庭,理解生命的孤單。

 

    《血色黃昏》,此書(shū)曾為禁書(shū),楊沫幼子老鬼早年泣血而作,記敘了其作為知青,插隊(duì)荒漠的磨難。文字不事雕琢,痛苦的情感如暴風(fēng)驟雨般傾瀉,徹底擊垮我們?cè)缫寻惨莸那楦。一個(gè)青年的磨難活生生的展現(xiàn)在眼前,躲不開(kāi),逃不掉,除了接受命運(yùn)無(wú)盡的折磨,別無(wú)選擇。女孩讀此書(shū),會(huì)懂得命運(yùn)之無(wú)常;男孩讀此書(shū),能成為百折不撓的男子漢。

 

    《呼蘭河傳》,命運(yùn)多舛的蕭紅,留給世人的長(zhǎng)篇。每一個(gè)的家鄉(xiāng)的畫(huà)面,都包含著無(wú)盡的兒時(shí)記憶,無(wú)盡的寂寞孤單,雖為小說(shuō),但是更多的卻是歷盡飄泊與動(dòng)蕩之后的傷感。比左聯(lián)的文章更容易打動(dòng)讀者,仿佛一曲童謠于劫難過(guò)后的田野輕輕回蕩。敏感的孩子會(huì)捕捉到她的每一次呼吸,與心靈共鳴。

 

    《中國(guó)歷代政治得失》錢(qián)穆的書(shū),這本小書(shū)比較適合中學(xué)生,尤其適合被《水滸》《三國(guó)》清洗過(guò)歷史觀的孩子們,此書(shū)不厚,一點(diǎn)一點(diǎn)去研讀,會(huì)還原孩子一個(gè)真實(shí)的歷史,同時(shí)還會(huì)折射出當(dāng)今社會(huì)的經(jīng)絡(luò)。既高屋建瓴地總括了中國(guó)歷史與政治的精要大義,又點(diǎn)明了近現(xiàn)代國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)文化和精神的種種誤解。言簡(jiǎn)意賅,語(yǔ)重心長(zhǎng)。

 

    《老人與!泛C魍拿鳎瑹o(wú)人不知,但是能認(rèn)真陪這個(gè)“硬漢老人”出海的卻不多。與眾不同的味道,緊扣心弦的情節(jié),是孩子們接觸現(xiàn)代國(guó)外作品的很好作品。除此之外,充滿信心、勤勞勇敢、富于冒險(xiǎn)的品質(zhì)將影響孩子,而“人并不是生來(lái)要給打敗的,你盡可能把它消滅掉,可就是打不敗他”的重壓之下的優(yōu)雅風(fēng)度也會(huì)讓孩子逐漸成熟。

 

    《了不起的蓋茨比》的幻滅,《大衛(wèi)。科波菲爾》的掙扎,都是很通俗且深刻的,盡管略有厚度,但是初中的孩子很容易讀。用小說(shuō)的方式去體驗(yàn)社會(huì)的無(wú)常,也許是孩子成熟的最好幫助。

 

    《海子詩(shī)選》、《飛鳥(niǎo)集》是2個(gè)經(jīng)典的詩(shī)歌選集。從海子的春暖花開(kāi)到泰戈?duì)柕闹腔凵铄,是孩子體會(huì)現(xiàn)代詩(shī)歌,洞悉人生智慧的絕好文字。如陽(yáng)光輕撫雨后的大地,盡管道路泥濘,盡管衣履闌珊,卻溫暖,而智慧。舒婷和戴望舒的作品,也都很好。

 

    《城堡》。卡夫卡的作品是西方現(xiàn)代文學(xué)作品中最難讀的,但是這絲毫不影響其成為現(xiàn)代派文學(xué)的鼻祖。情節(jié)支離,思路跳躍,彌漫著孤單與膽怯,完全不是通常意義上的小說(shuō)!冻潜ぁ肥瞧溟L(zhǎng)篇遺作,孩子不必通讀,放在手邊,偶爾看看,模糊的情節(jié)、迷亂的意識(shí),懂與不懂都不重要,只要能感受到卡夫卡孤獨(dú)的靈魂就好。相比較而言,村上春樹(shù)要比卡夫卡容易很多。

 

    還有一些比較不錯(cuò)的作品,一般不推薦初中生閱讀,張愛(ài)玲、張恨水、米蘭昆德拉、顧城、包括剛剛獲得諾獎(jiǎng)的莫言,都有很好的作品,但是或意志消沉,或價(jià)值觀模糊,不予推薦。


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