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我們經(jīng)常說(shuō)，悅思實(shí)驗(yàn)班的老師如何專(zhuān)業(yè)，如何有分量。很多家長(zhǎng)和同學(xué)也在試聽(tīng)之后，最終選擇了在悅思學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)和孩子的信任，讓我們產(chǎn)生了巨大的壓力，我們生怕辜負(fù)孩子們的期望。為此，我們每天都在不斷地努力，不斷優(yōu)化教學(xué)，唯恐有所不及。

那么作為家長(zhǎng)，究竟又該如何看待悅思的作用呢？

一個(gè)星期7天，每天合計(jì)24小時(shí)，一周合計(jì)168小時(shí)。

悅思每周大概100分鐘教學(xué)時(shí)間。

如果說(shuō)這100分鐘能夠解決多大問(wèn)題，我不信，老師不信，家長(zhǎng)更不會(huì)相信。

如果聽(tīng)100分鐘課就管用，家長(zhǎng)不如買(mǎi)個(gè)步步高學(xué)習(xí)機(jī)，“哪里不會(huì)點(diǎn)哪里”；

如果光有好老師講課就能解決問(wèn)題，大家每人一套光盤(pán)，干脆就不要上學(xué)了。

事實(shí)上，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，某個(gè)孩子因?yàn)橘I(mǎi)了步步高，考了西工大；更沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有孩子因?yàn)橐惶坠獗P(pán)就上了清華。學(xué)習(xí)是孩子的一個(gè)心理過(guò)程，而不是100分鐘的定額課時(shí)消耗；上課也只是悅思整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的一個(gè)，而不是全部。

下面我們說(shuō)幾種現(xiàn)象，大家可以自我對(duì)照下：

（一）課前的準(zhǔn)備。

出勤。暑假以來(lái)，3個(gè)年級(jí)每次上課，都有學(xué)生缺課，而提前打電話請(qǐng)過(guò)假的只有胡懿鑫同學(xué)家長(zhǎng)。學(xué)習(xí)是件很有意思的事情，你重視這個(gè)事情，一旦缺課會(huì)想到請(qǐng)假（哪怕只是在QQ群上請(qǐng)假），孩子自然也會(huì)重視，學(xué)習(xí)的心態(tài)也就不同。家長(zhǎng)如果來(lái)不來(lái)無(wú)所謂，孩子自然也會(huì)看到眼里，心里想“不就是2個(gè)小時(shí)的講課嗎，反正還有回顧�！蹦沁@個(gè)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量，好不到哪里。還真不如去買(mǎi)個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)。

遲到。暑假到了，悅思的上課遲到人數(shù)，達(dá)到了前所未有的高峰。上周趙雪老師暑假?gòu)?fù)課，有4名同學(xué)缺勤，8名同學(xué)遲到10分鐘以上。遲到的原因很多，①第一次上課，不會(huì)安裝插件的，登錄后不懂操作的，可以理解，不過(guò)建議盡快學(xué)習(xí)熟悉；②每次卡著時(shí)間來(lái)的，總是漏聽(tīng)前10分鐘，可悲。為什么可悲，因?yàn)閻偹嫉睦蠋熃?jīng)常在開(kāi)課的前幾分鐘，會(huì)分享些最新的消息，例如安怡老師有一次花了10分鐘，講2012中考的試卷特點(diǎn)，再例如文雨老師上周對(duì)2012中考試卷也做了分析，對(duì)2012名校招生標(biāo)準(zhǔn)也做了預(yù)估。這些內(nèi)容，不僅權(quán)威，而且務(wù)實(shí)。所以遲到很可悲。③最讓人無(wú)法原諒的是忘記課程時(shí)間表。曾經(jīng)有家長(zhǎng)建議我們通過(guò)短信，進(jìn)行上課時(shí)間的提醒，我們當(dāng)時(shí)覺(jué)得辦法很好，可是轉(zhuǎn)念一想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生或家長(zhǎng)要靠提醒去記憶時(shí)間表的時(shí)候，課前的預(yù)習(xí)會(huì)糟糕到多么可怕的地步？所以我們寧愿這樣的學(xué)生掉隊(duì)，也不愿意去做這個(gè)提示上課的“鬧鐘”。

預(yù)習(xí)。提到預(yù)習(xí)，很多家長(zhǎng)耳朵都長(zhǎng)繭子了。事實(shí)上，我們現(xiàn)在的預(yù)習(xí)依然還不到位。尤其是7年級(jí)、9年級(jí)的同學(xué)。7年級(jí)的生源質(zhì)量相對(duì)較好，所以對(duì)孩子們要求高一些，難度要大一些，不僅要求預(yù)習(xí)講義和課本，更要求額外做一些習(xí)題。9年級(jí)是典型的關(guān)鍵時(shí)刻，即將畢業(yè)班了，上難度，沒(méi)什么好說(shuō)的。不預(yù)習(xí)，聽(tīng)課肯定有困難，有困難就會(huì)影響孩子情緒，情緒不好就會(huì)抱怨，最后浪費(fèi)學(xué)費(fèi)、耽誤時(shí)間。悅思的孩子們都是優(yōu)秀的，其實(shí)家長(zhǎng)操心的地方并不多，只要提前把講義打印好，稍微叮囑下，孩子自己就會(huì)準(zhǔn)備好。家長(zhǎng)的態(tài)度，決定孩子的態(tài)度。

（二）課后的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)。我們說(shuō)復(fù)習(xí)是最挑戰(zhàn)家長(zhǎng)的。因?yàn)椴⒉皇敲總�(gè)家長(zhǎng)都有時(shí)間和專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)去檢查孩子復(fù)習(xí)質(zhì)量的。但是，一周只有一次，每次只花30分鐘總是可以的。下課后，看看孩子的講義，紅筆內(nèi)容多不多？哪些題目預(yù)習(xí)時(shí)候沒(méi)做出來(lái)？后來(lái)在糾錯(cuò)本上有沒(méi)有獨(dú)立完成？其實(shí)也并不難。

回顧。悅思在暑假之前，并沒(méi)有回顧，只是為了讓缺課的孩子及時(shí)補(bǔ)課，才設(shè)立了回顧。我們建議孩子們盡量不要去看回顧，為什么？如果你預(yù)習(xí)充分，課堂100分鐘，是完全可以領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容的，一旦對(duì)回顧有所依賴(lài)，孩子上課的注意力就會(huì)下降，而在看回顧的時(shí)候，注意力也未必集中，二頭耽誤。悅思一直堅(jiān)持認(rèn)為，老師講課再好，也是老師的，如何內(nèi)化成孩子自己的思路和技能才是關(guān)鍵，而這種轉(zhuǎn)化的第一步是筆記，絕對(duì)不是回顧。

月考。月考是我們7月新增加的一個(gè)環(huán)節(jié)，目的是強(qiáng)制性檢測(cè)學(xué)習(xí)質(zhì)量，受到了很多家長(zhǎng)的歡迎。學(xué)習(xí)質(zhì)量如何，不檢測(cè)永遠(yuǎn)不知道，拿原題去檢測(cè)，更能反映孩子的掌握情況。如果說(shuō)，你預(yù)習(xí)時(shí)候的講義能做對(duì)60%，那么你月考就不能低于110分；如果預(yù)習(xí)正確率能在70%以上，月考低于115就不合適了。當(dāng)然，8、9年級(jí)的7月考的內(nèi)容涉及很多上學(xué)期內(nèi)容，插班同學(xué)也不少，要求可以適當(dāng)降低些，但是8月考的時(shí)候，就得要求分?jǐn)?shù)了。月考檢查出的問(wèn)題，要充分重視，該翻講義翻講義，該補(bǔ)充到糾錯(cuò)本就補(bǔ)充。亡羊補(bǔ)牢，動(dòng)作越麻利越好。

（三）教學(xué)優(yōu)化

除了家長(zhǎng)需要做的事情之外，悅思自己也有很多不足，需要優(yōu)化。

學(xué)情交流。悅思和家長(zhǎng)的交流一直比較少，主要原因是家長(zhǎng)受各種電話騷擾太多，而悅思也怕因此影響家長(zhǎng)的正常生活。QQ群是個(gè)好東西，大家在里面自由發(fā)言，能夠避開(kāi)電話中的諸多不方便，很自由。所以悅思一般都會(huì)在QQ或QQ群里面發(fā)布消息，相互交流，家長(zhǎng)們也可以暢所欲言，拍磚也好，咨詢(xún)也好，只要能讓我們相互更加了解，只要能夠讓孩子成長(zhǎng)更快，別的都是浮云。

課業(yè)引導(dǎo)。悅思目前的課程，在知識(shí)、技能、思路、學(xué)科思想等方面是沒(méi)有問(wèn)題的，但是在對(duì)孩子的引導(dǎo)，情緒調(diào)動(dòng)上，有所不足。我們討論了無(wú)數(shù)稿方案，最后決定增加教學(xué)交流環(huán)節(jié)，即在每節(jié)課前、后若干時(shí)間，以小練習(xí)、小總結(jié)、答疑解惑等交流討論的形式，去延伸內(nèi)容，幫助孩子們強(qiáng)化理解，加深掌握。真正建立一個(gè)自由的學(xué)習(xí)空間。

分班考試�？紤]到不能給孩子隨便貼標(biāo)簽，悅思的每一個(gè)孩子，在進(jìn)入悅思前，只進(jìn)行過(guò)試聽(tīng)，而沒(méi)有進(jìn)行過(guò)入學(xué)考試。但是通過(guò)每學(xué)期的聯(lián)考，我們發(fā)現(xiàn)考試成績(jī)差異巨大，例如上學(xué)期的聯(lián)考，2014屆分?jǐn)?shù)差距為65分，2013屆分?jǐn)?shù)差距為43分。因此，我們認(rèn)為有必要在孩子們適應(yīng)一段時(shí)間之后，進(jìn)行一個(gè)初步的分班，不同的班級(jí)定位不同的目標(biāo)期望，而這種分班考試也可以滾動(dòng)起來(lái)，在動(dòng)態(tài)中根據(jù)每個(gè)孩子的情況實(shí)施對(duì)應(yīng)的教學(xué)。當(dāng)然從哪個(gè)年級(jí)開(kāi)始，什么時(shí)間開(kāi)始，都還需要思考。

說(shuō)了很多，回頭再看我們文章開(kāi)頭的“悅思100分鐘管用嗎？”，我想大家會(huì)豁然開(kāi)朗，孩子的成功，源于很多方面。

我們經(jīng)常說(shuō)，悅思的孩子每年有150次以上的高強(qiáng)度的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，原因就在于“工夫在詩(shī)外”。這就像悅思的老師講課一樣，課上100分鐘很容易，但是課前的教學(xué)準(zhǔn)備卻花掉很多時(shí)間和精力。

這些文字，我們想，不光是指悅思，多數(shù)的教育，也大概如此。